Un bloc com a llibreta de classe: reflexió personal i autoavaluació

Personalment crec que ha sigut un encert proposar fer un blog com a eina de seguiment de l'assignatura per diversos motius:

• Per molts de nosaltres és un suport que no dominàvem perquè mai l'havíem fet servir. Els adolescents d'avui dia estan acostumats a consultar blocs de molts diversos temes i a crear-ne de nous ells mateixos, i com a futurs professors no està de més experimentar una forma de comunicació més propera a ells.

• El fet de saber que tothom pot consultar les teves anotacions i reflexions fa que t'esforcis més en fer la feina ben feta.

• Per aquells que ens agraden les noves tecnologies (en aquesta especialitat crec que hauríem de ser tots...) resulta fins i tot engrescador aprendre com funciona un blog.

• És una manera de recopilar de forma ordenada tot el material generat al llarg del curs, i de poder accedir de forma molt ràpida al material propi i al dels companys.

• Fomenta l'aprenentatge col·laboratiu.

Com a contraposició, he de dir que l'esforç inicial de crear un blog des de zero ha sigut força elevat, tot i que un cop muntada l'estructura base la seva actualització és relativament ràpida i fàcil. Potser he trobat a faltar una mica més de flexibilitat en la generació de continguts, ja que havíem de fer una infinitat d'entrades "semi-obligatòries" (resums de sessió, reflexions, actes, lliuraments, etc.), amb la qual cosa no queda gaire temps per fer entrades de temes educatius d'interès personal, que poden resultar també d'interès dels companys.

Passant a la part d'autoavaluació del blog, faré servir la següent rúbrica:

Per tant, la nota final que em posaria seria un 9,25.

#blog #avaluació